TTT系列3：课程优化与提升（高阶）1

主讲老师：罗宏伟老师

　　课程说明：

　　企业的稳健发展，需要高效组织体系的支持，培训在组织文化建设中起到宣导、培育及维护的作用，高效的组织系统，需要组建一支强而有力的专业化内部培训师队伍，致力于组织系统建设，挖掘企业内部的隐性知识，服务组织力的提升。

　　很多讲师都已经掌握了基本的表达与呈现技巧,也了解了讲师在讲台上如何表现和控制现场的方法,如果单单从一个讲师的表达看,学员已经是合格了;可是从课程开发的角度看,每个讲师如果都是凭自己的经验和感觉去实施每一次课程,不但课程质量无法评估,而且讲师自己也不知道如何系统地准备课程.

　　课程优化与提升是内部讲师必备的技能。本课程融汇了PTT核心工具和理念、采用团队动力学和行动学习方式，高效率处理管理者现实问题，在实践中掌握课程优化与提升的技能。

　　核心内容：

　　(1)让一切课程更美丽的三大元素

　　(2)团队共创法

　　(3)E字型课程结构

　　(4)预演未来

　　课程特色：

　　(1)互动性 本课程以互动问答、大量动手练习、行动学习研讨交流为主要形式，辅之以讲授、点评、辅导，形式活泼、新颖。

　　(2)针对性 本课程采用领先的行动学习和PTT中的工具和方法，针对企业经营管理中常见的问题，现场开发企业需要的课程。

　　(3)实用性 本课程不仅注重方法与工具的使用和学习，更注重实际运用能力的提升。

　　课程对象：企业内部专、兼职培训师，接受过TTT训练具备一定工作和授课经验基础的讲师。

　　课程人数：32人以内

　　课程形式：角色演练、精彩视频、研讨互动、行动学习、个案辅导、生动故事、实战技巧

　　课程时间：7~14小时，可根据客户需要定制

　　课程目标：

　　(1)阐述成人学习原理，掌握成人学习心理和需求，对于课程开发的要求;

　　(2)陈述课程开发的类型和原则、方法，通过大量训练使用相关方法现场实际开发课程，现场掌握;

　　(3)课程开发中，运用不同的讲授和呈现技巧，运用有效的技巧来优化课程，掌握结构优化和内容提升技巧;

　　(4)运用完整的课程开发的脚本和纲要的撰写技巧;

　　(5)使用相关技巧将课程内容有效的呈现在课件上。

　　课程收益：

　　一、学员收益

　　(1)解码优秀课程成功的奥秘，掌握让一切课程更美丽的三大元素

　　(2)一套系统的课程优化与提升的流程和工具

　　(3)掌握课程结构优化和内容提升技巧，提升已有课程一个层次

　　二、组织收益

　　(1)企业内部非结构化隐性知识转化为显性化结构化知识沉淀

　　(2)企业内部讲师掌握标准化课程优化与提升，更有针对性和实用性。

　　(3)行动学习式学习方法，学员快速成长，在内部快速复制和传播，加速企业人才培养速度。

　　(4)管理团队掌握优秀的思维技巧，统一认识，在同一思维平台上，发挥各自优势，同舟共济，跨越发展瓶颈

　　课程内容:

　　第一部分：理念篇：课程优化的理念和方法

　　作为一名优秀的培训师，要向着让自己的课程更美丽的方向迈进，能够做到课程的理论体系获得学员尊敬、课程的过程和氛围被学员喜欢、课程内容能指导学员的生活和工作。本部分解码优秀课程设计和优化的核心思维。

　　#开场及团队组建#

　　一、我们需要什么样的课程

　　1、企业培训的根本目的

　　1)培训的价值链——培训价值创造过程

　　2)如何让培训更有效

　　2、课程内容三层次

　　1)意识层

　　2)下意识层

　　3)潜意识层

　　4)三类课程的目标等级

　　5)根据培养目标-选择培养方法与考核方式

　　3、课程优化的思维引导

　　1)优秀课程的五个特质

　　2)课程优化的思考基点

　　3)课程优化的思考路径

　　4)课程优化的标准要求

　　5)课程优化的核心要求

　　6)课程优化的最终效果

　　★研讨：我们需要什么样的课程?什么样的课程才是真正我们所需要的?

　　二、讲师的修炼与提升

　　1、讲师的四种风格

　　1)玄

　　2)烦

　　3)闹

　　4)实

　　2、培训师提升的主要途径

　　1)五个常见渠道

　　2)最重要的提升渠道

　　3)提升的秘诀：四开

　　第二部分：实践篇：群策群力课程优化训练

　　好的课程是设计出来的，更是不断的讲的过程中优化出来的，本部分介绍让一切课程更美丽的三大元素：感性、理性、互动以及准备、课程艺术结构设计、预演未来等，每一个部分都现场对原有课程进行调整和优化，让课程质的飞跃!

　　一、让一切课程更美丽的三大元素

　　1、感性

　　1)感性的语气

　　2)感性的形式

　　3)开心金库

　　4)用感性做好展示

　　★案例：语言展示与图形展示

　　★案例：视频展示的效果

　　★案例：开心金库的搜集和建立

　　★练习：如何增加课程中的感性元素

　　2、理性

　　1)课程理性的方法

　　A、逻辑化、细节化

　　B、显性理性

　　C、隐性理性

　　2)常见的逻辑结构

　　A、SCQA

　　B、AIDA

　　C、PREP

　　D、BOOM

　　3)如何让内容有高度和深度

　　A、补充-高度

　　B、步骤化-深度

　　C、课程深度设计-课程结构

　　4)理性与感性之间的关系

　　★案例：课程内容这样理性化

　　★思考：课程内容的逻辑化梳理

　　★练习：课程的高度设计

　　★练习：课程的深度设计

　　3、互动

　　1)一级大互动

　　2)二级大互动

　　3)三级大互动

　　4)四级大互动

　　5)五级大互动

　　6)全方位互动技巧盘点

　　★研讨：五级大互动的设计与区别

　　★思考：如何更好地互动

　　★思考：计划内的互动与计划外的互动

　　★练习：课程互动结构设计

　　二、课程艺术结构设计

　　1、MECE原则

　　★练习：运用MECE原则检查课程配置表

　　2、E字型课程结构

　　1)A字型课程结构

　　2)从A到E的转型

　　3)课程内容的分级与布局

　　★思考：如何才能做到针对性授课

　　★思考：课程内容分级的原则和要求

　　★练习：对课程内容进行布局和调整

　　3、联字诀

　　1)课程小节之间的过渡和连接

　　2)课程内容的串联

　　★练习：完成内容之间的过渡语

　　★练习：串联课程内容

　　4、一字诀

　　1)一子诀的妙用和好处

　　2)课程编排套餐

　　★练习：运用一字诀完成课程一级内容的编排

　　三、预演未来

　　1、预演未来-四大内容

　　2、预演未来-四大功能

　　3、预演未来-四大方法

　　★练习：运用预演未来第一项和第二项梳理课程

　　★练习：运用预演未来第三项和第四项梳理课程

　　第三部分：蜕变篇：课程提升完善升级

　　优秀的课程来源于实践与为实践服务，精品课程的开发需要凝聚团队共同的智慧!本部分运用团队共识法对课程进行完整的整体优化。

　　一、课程完善升级分析

　　1、学习的发展史

　　2、课程完善升级表

　　3、团队共识课程优化

　　1)步骤一：设定背景

　　2)步骤二：头脑风暴

　　3)步骤三：聚类归组

　　4)步骤四：命名组群

　　5)步骤五：评估输出

　　4、课程优化提升计划

　　★研讨：团队共识课程优化

　　★行动：课程优化提升计划

　　二、课程提升共识梳理

　　1、课程提升案例呈现

　　2、课程收结套餐

　　3、二次授课

　　4、训前提问与训后提问

　　★活动：知识PK赛

　　三、课程优化的七大关键

　　1、1个核心

　　2、2个关键

　　3、3个关键词

　　4、四个打开

　　5、5条线谱

　　6、6个发问

　　7、七大技巧

　　#课程收结#

　　1、课程知识点和所达成的共识回顾

　　2、1分钟培训感想

　　3、知行合一的五个层次

　　4、致谢和互动问答