如何让传统培训课程落地workshop
2013-9-2 16:58:00 编辑： 来源：旗讯网 浏览次
主讲老师：罗宏伟老师
课程设计思想
您是否还在为培训效果不佳，培训不能落地而头疼?只有围绕企业绩效改进，解决企业所面临的真实问题的培训才是有效的培训。
该课程采用行动学习法进行课程设计，紧密围绕学员问题、企业关注问题实施课程，提倡学员在“做中学”，让学员在课堂研讨中不断突破固有心智模式，在提升认知水平的基础上实现学员的行为转变。
本课程以解决原有专业课程的知识转化和在实际工作中的落地为终极目标，通过质疑与反思，以小组为单位对现状进行深入的探讨，以“知识传递+行为转变+技能提升”为课程目标，聚焦学员个体技能提升和行为改变，综合运用行动学习法中的工具方法，促进学员实现技能提升和行为转变，进而能够将课堂所学在企业落地、最终创造绩效。
课程收益
(1)借鉴与创新相结合，通过行动学习，现场梳理掌握传统课程核心知识点;
(2)以解决问题为目的，有针对性的讲师解答与富有挑战的学员练习相照应，即学即用的培训方法与手段;
(3)没有完美无缺的学习与分析工具，但有完美的解决方案。帮助学员从原传统课程中多种方法中找到最适合的解决方案。
授课形式互动教学、行动学习、案例分析法、模拟演练
培训对象原专业课程受训学员、32人以内，分为4-6个行动学习小组
培训时间1天7小时
课程大纲
引言：我们今天要完成的任务是什么?
1、破冰
l 分组、选组长、队名、团队展示
2、引发学员兴趣
l 对主题进行讲解，全景呈现
l 引发学员思考，引起兴趣
3、引导思考
l 引导学员思考问题，与专业课程内容进行对接
l 强化学员运用所学知识点问题的解决过程
第一单元：知识回顾
课程中哪些知识点印象深刻?经过学习后掌握了有可能在工作中实际运用的有哪些?本单元输出学员达成共识的与实际工作相关的学员自己学的有可能运用的已经掌握的知识点，并作系统性的回顾梳理。
1、明确任务
l 明确阶段任务
l 简要介绍本单元的六步骤
2、过程要求
l 行动学习研讨的特点
l 研讨会公约
l 大白纸的书写方法
l 研讨过程中的要求
l 研讨中需要澄清的地方
3、回顾研讨
l 步骤一：简要介绍
l 步骤二：知识点回顾
l 步骤三：现场梳理
l 步骤四：研讨掌握
l 步骤五：共识知识
l 步骤六：核心知识清单
第二单元：聚焦问题
与课程相关的领域中我们的实际工作中的困惑有哪些?解决这些困惑的目标是什么?本单元输出与课程相关领域的核心问题点，以及聚焦后关键困惑的现状描述和解决目标。
1、明确任务
l 明确阶段任务
l 简要介绍本步骤使用的工具团队共识法的五步骤
2、聚焦困惑
l 步骤一：设定背景
l 步骤二：头脑风暴
l 步骤三：聚类归组
l 步骤四：命名组群
l 步骤五：评估输出
3、设定目标
l 针对相关领域的主要困惑运用四问法进行描述
l 设定所聚焦的困惑希望解决达成的目标
l 运用SMART原则对所设定的目标进行检验
第三单元：知识迁移
我们如何结合实际工作中的困惑去运用这些知识点?如何运用能解决和改善我们的困惑?本单元输出针对关键困惑如何运用所学知识去运用解决的措施和建议。
1、明确任务
l 明确阶段任务
l 简要介绍本单元的六步骤
2、迁移运用
l 步骤一：聚焦问题
l 步骤二：提出方案
l 步骤三：方案聚类
l 步骤四：运用梳理
l 步骤五：补充完善
l 步骤六：形成决策
第四单元：落实达成
如何落实知识点的运用，针对培训的落地和实际问题的解决达成共识?本单元将运用行动措施法将达成共识的解决方案，转化成为具体的可操作的落地的系统性行动计划。本单元输出步骤清晰、资源匹配、权责利明确，所有利益相关者达成共识的行动计划。
1、明确任务
l 明确阶段任务
l 简要介绍本步骤使用的行动达成法
2、落实达成
l 步骤一：拆：将每个行动措施拆成前后连接具体的可执行的步骤
l 步骤二： 补：补充每个步骤之后的具体责任人、可能遇到的风险、障碍，完成这个步骤需要用到的资源，以及成果物状描述，具体完成时间安排和监督人
l 步骤三：优：行动计划改进
l 步骤四：定：确定团队达成共识的行动计划并付诸实施，彻底实现知识的转化和课程的落地
#课程收结#
1、课程知识点和所达成的共识回顾
2、1分钟培训感想
3、知行合一的五个层次
4、致谢和互动问答
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